{"id":1012,"date":"2022-05-09T14:51:11","date_gmt":"2022-05-09T20:51:11","guid":{"rendered":"https:\/\/uia.ac.cr\/blog\/?p=1012"},"modified":"2022-05-26T17:39:35","modified_gmt":"2022-05-26T23:39:35","slug":"acreditacion-ante-sinaes-que-es-la-calidad-y-como-medirla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uia.ac.cr\/blog\/acreditacion-ante-sinaes-que-es-la-calidad-y-como-medirla\/","title":{"rendered":"Acreditaci\u00f3n ante SINAES: \u00bfqu\u00e9 es la calidad y c\u00f3mo medirla?"},"content":{"rendered":"\n

\u201cQuiero tener calidad de vida\u201d<\/em>, \u201cprefiero esta marca porque es de buena calidad<\/em>\u201d, \u201cme gusta ir a ese lugar porque atienden con calidad\u201d: \u00bfcu\u00e1ntas veces hemos escuchado estas frases?  <\/p>\n\n\n\n

La b\u00fasqueda de la calidad es inherente a la condici\u00f3n humana y conforma un campo te\u00f3rico-pr\u00e1ctico din\u00e1mico. Pero, antes de transformarse en ello, fue una simple palabra que invent\u00f3 el fil\u00f3sofo griego Plat\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Plat\u00f3n, quien vivi\u00f3 entre 427-347 a.C., design\u00f3 la palabra poi\u00f3s<\/em>, cuyo significado era “qu\u00e9”, en el sentido de \u201cinterrogaci\u00f3n\u201d. Luego, el pensador romano Cicer\u00f3n, entre el 103-43 a.C., traslad\u00f3 la palabra al lat\u00edn traduci\u00e9ndola como qual\u012dtas<\/em>, y de ah\u00ed deriv\u00f3 el doblete \u201ccualidad\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Con el devenir de los a\u00f1os, la palabra \u201ccalidad\u201d adquiri\u00f3 un significado de \u201cvaloraci\u00f3n de cualidades\u201d, y perme\u00f3 multidisciplinariamente, lo cual facilit\u00f3 su incorporaci\u00f3n en el sector de la educaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Hoy la palabra \u201ccalidad\u201d es multiusos, pero permanece intacto el hecho de que, al trasladarse al lat\u00edn, el t\u00e9rmino qual\u012dtas<\/em> conserv\u00f3 la ra\u00edz quae<\/em> (\u201cqu\u00e9\u201d), que apelaba a la interrogaci\u00f3n. Es decir, la palabra \u201ccalidad\u201d lleva impl\u00edcito el preguntar e interrogar, en el sentido positivo de asimilarlo como un acto reflexivo.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, podemos preguntarnos: \u00bfqu\u00e9 significa la \u201ccalidad\u201d en el sector de la educaci\u00f3n superior y bajo cu\u00e1l est\u00e1ndar se puede valorar? <\/p>\n\n\n\n

SINAES y la acreditaci\u00f3n de carreras universitarias en Costa Rica<\/strong> <\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En nuestro pa\u00eds, el Sistema Nacional de Acreditaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior (SINAES) es el \u00fanico \u00f3rgano facultado por ley para emitir fe p\u00fablica de la calidad  de una carrera universitaria (en cuanto a su Relaci\u00f3n con el Contexto, Recursos, Proceso Educativo, Resultados y Sostenibilidad), mediante la declaratoria de acreditaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

La acreditaci\u00f3n no es un simple sello o certificado. Es el resultado de haber demostrado estar a la altura de est\u00e1ndares de calidad internacionalmente consensuados y validados por instituciones adherentes la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

El modelo de acreditaci\u00f3n de SINAES<\/strong> <\/strong><\/p>\n\n\n\n

SINAES establece un modelo con 4 dimensiones macro que rodean a toda carrera: Relaci\u00f3n con el Contexto, Recursos, Proceso Educativo y Resultados. Luego, cada dimensi\u00f3n se subdivide en diferentes componentes, y cada componente en criterios. En total, son 171 criterios que se analizan y comprueban mediante la presentaci\u00f3n de evidencias (documentaci\u00f3n oficial, resultados de instrumentos de investigaci\u00f3n, y otras fuentes de informaci\u00f3n). <\/p>\n\n\n\n

Etapas del proceso de Acreditaci\u00f3n ante SINAES<\/strong> <\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El proceso de Acreditaci\u00f3n comprende cuatro etapas:<\/p>\n\n\n\n

Etapa inicial<\/em> (sensibilizar sobre el proceso); Autoevaluaci\u00f3n y autorregulaci\u00f3n<\/em> (evidenciar las fortalezas y debilidades de la carrera a manera de radiograf\u00eda, mediante el Informe de Autoevaluaci\u00f3n); Evaluaci\u00f3n externa<\/em> (visita de pares internacionales y nacionales); Acreditaci\u00f3n y Mejoramiento Continuo<\/em> (en caso de obtener la acreditaci\u00f3n, la carrera se compromete a ejecutar las acciones detalladas en el Compromiso de Mejora). <\/p>\n\n\n\n

El proceso, de naturaleza reflexiva, reviste importancia a la participaci\u00f3n de toda la comunidad vinculada a la carrera: docentes, administrativos, estudiantes, graduados, empleadores y colegios profesionales.<\/p>\n\n\n\n

Gesti\u00f3n del proceso de acreditaci\u00f3n en la UIA<\/strong> <\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Departamento de Gesti\u00f3n de Calidad, adscrito a la Vicerrector\u00eda de Gesti\u00f3n de Calidad, es el encargado de coordinar el proceso y acompa\u00f1ar a las carreras en todas las etapas. El equipo est\u00e1 conformado por Analistas de Calidad, Curriculistas, Departamento de Extensi\u00f3n Social, Departamento de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n, y jefaturas respectivas. En total, son 10 personas que d\u00eda a d\u00eda brindan su gu\u00eda a las carreras, con pasi\u00f3n y entusiasmo.<\/p>\n\n\n\n

Beneficios de la acreditaci\u00f3n<\/strong> <\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una pregunta frecuente que la comunidad educativa se realiza es: \u201c\u00bfPara qu\u00e9 sirve la acreditaci\u00f3n?\u201d: la principal ventaja es que brinda un respaldo y garant\u00eda de que el servicio educativo que se recibe est\u00e1 equiparado a criterios internacionalmente reconocidos. Adem\u00e1s, la carrera se adhiere a la mejora continua, mediante la ejecuci\u00f3n del Compromiso de Mejora.<\/p>\n\n\n\n

\u00a1Les invitamos a participar con entusiasmo de todas las actividades que sus carreras emprenden como parte del proceso de acreditaci\u00f3n, pues cada uno de ustedes es la raz\u00f3n de ser de la UIA! <\/p>\n\n\n\n

\u00a1\u00c1nimos y nuestros mejores deseos de \u00e9xito!<\/p>\n\n\n\n

Departamento de Gesti\u00f3n de Calidad | Vicerrector\u00eda de Gesti\u00f3n de Calidad<\/em><\/p>\n\n\n\n

Escrito por: Laura Solera Thomas, Analista de Calidad.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cQuiero tener calidad de vida\u201d, \u201cprefiero esta marca porque es de buena calidad\u201d, \u201cme gusta ir a ese lugar porque atienden con calidad\u201d: \u00bfcu\u00e1ntas veces hemos escuchado estas frases?  <\/p>\n

La b\u00fasqueda de la calidad es inherente a la condici\u00f3n humana y conforma un campo te\u00f3rico-pr\u00e1ctico din\u00e1mico. Pero, antes de transformarse en ello, fue una simple palabra que invent\u00f3 el fil\u00f3sofo griego Plat\u00f3n.<\/p>\n

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